психология профессий: качества vs особенности

[Aviendha]

Здравствуйте! Помогите мне, пожалуйста, с определениями.

Пишу работу по психологии профессий. Описываю любую профессию на выбор. Один из пунктов заданной схемы значится как "Качества, необходимые профессионалу", а следующий - "Психологические особенности профессии". Мне вот кажется, что второе включает в себя первое и, честно говоря, при изучении источников у меня сложилось впечатление, что им и ограничивается - описываются качества по разным категориям (профессиональные, личные), и ещё встречала требуемые способности (но местами они тоже трактуются как качества). В общем-то, вопрос сводится к тому, не стоит ли поменять порядок и иерархию этих пунктов (первый сделать подпунктом второго), и о чём ещё, кроме необходимых качеств и способностей, можно написать?

Сейчас листаю книгу Романовой "99 популярных профессий", в ней для каждой даётся небольшая табличка: доминирующий способ мышления, область базовых знаний, доминирующий интерес и т.п., а также перечислены доминирующие виды деятельности. Эти вещи можно включать в "психологические особенности профессии"?

@темы: есть вопрос

Comments

[Abobora]

книга эта годится для 8-иклассников. Ее компетенций несколько недостаточно для полного расскрытия компетенций.

[Abobora]

понятия все-таки разные. Хард скиллз и софт скиллз - это к первому. А второе - попробуйте раскрыть через "социальные представления" о профессии. есть ли там карьерный рост, есть ли там карьерный рост, как ценность. Как недавний модный тренд, типа SMM-специалиста и пр.

[Aviendha]

Abobora, спасибо.

Как недавний модный тренд, типа SMM-специалиста и пр.

Недопоняла немного, в смысле, является ли профессия модной?

А можно написать ещё, например, об ожиданиях от профессии молодых специалистов, и сравнить с существующим положением дел? Это впишется в "психологические особенности"?

[Abobora]

Съелся коммент.
Короче - СММ - пошел в народ, а сами маркетологи уже вкусили разных тонкостей и подводных камней.

А второе - похоже - это то самое. Можно на этом признаке и сосредоточиться.
Напр. профессия рекрутер. У выпускника психфака ожидания, что пригодятся его психодиагностические навыки подбора тестов для кандидатов. На деле - ничего подобного. Максимум проверки кандидата - это кейсовый подход. Ну или какие-то вкрапления проективных вопросов. Но существенными компетенциями оказываются навыки презентации и продаж (своего труда заказчику,вакансии - кандидату, кандидата - заказчику), коммуникативные навыки, навыки отбора людей по релевантному опыту и навыкам. Ну или может быть другое видение этого процесса, если рекрутер работает в отделе подбора компании. Можно за основу взять книгу Ивановой С. "Оценить человека за час".

[Aviendha]

Abobora, я про инженера пишу. Потому что знаю кухню изнутри. Нам настойчиво рекомендовали не по учебникам, а то, как мы сами видим, писать. В общем да, я, пожалуй, много чего найду написать, даже из головы, просто сначала растерялась, на каком коне подъезжать. Написать про то, как "способности" формируются в процессе деятельности, про то, как сильно всё зависит от формы и организации предприятия, про то, в какую жопу попадает молодой специалист, когда на производстве ему рекомендуют забыть всё, что он учил в институте, как лажово, когда рядовой инженер, он же конечный исполнитель сделал задание, а тут "верхи" чего-нибудь поменяли, и всё сделанное идёт в отход, как мчащийся вперёд тех.прогресс накладывает отпечаток, когда не успеваешь разобраться с одним, как уже оно не надо, и приходится разбираться с другим. Как различаются требования к коммуникативным свойствам по мере подъёма по служебной лестнице (от молча ковыряющего чертежи в своём углу простого инженера, до бегающего по кабинетам, пробивающего на бесконечных совещаниях какие-то идеи ведущего).

Вот примерно в таком ключе - как думаете, это то, что требуется?

[Abobora]

похоже, что - да.

[Aviendha]

Abobora, спасибо за поддержку! )))

[Abobora]

коммуникабельность, лидерские качества, способность добиться конкретного задания от начальника и параметров усп.выполнения задания - это софт скиллз. в общем, похоже, паника и растерянность у молодого специалиста развивается тогда, когда он осознает, что "что-то такое" надо уметь, но этому надо научиться, вжившись в бизнес-процессы организации.

[Aviendha]

Abobora, да, точно. )) У меня такой шок был, когда меня в первый рабочий день отправили "по этапу" подписывать пачку чертежей, а потом ещё в разные кабинеты, где ничего подписывать не надо было, водили просто так, "познакомиться".

[Abobora]

Aviendha, раз водили знакомиться, это они еще пусики) я потом оценила факт полного игнора и знакомства с коллегами на 4-й месяц работы))) при том, что общение для меня - не проблема)
Из чего мораль: уже по болонской системе в образование внедрили термин "компетенция", но внедрили, не читая учебника по ассессменту (центр оценки компетенций) издательства Hippo. Так вот, надо учить корректным обыденным навыкам тоже, и в т.ч. софт-скилльным на каких-нибудь факультативах типа тренинга коммуникации, проектной работы по стандартам PMI и работы с заказчиком/начальником.

[Aviendha]

Abobora, интересная идея. У нас на заводе сроду таких тренингов не водилось. Интересно, появятся ли когда-нибудь.

[Abobora]

На производствах сейчас то там то сям элементы lean-management внедряют - бережливого производства. а по тренингам - ну это если отдел кадров в отдел персонала превращаться будет. Но все это стоило бы на курсе эдак 3-4-м начинать знать.

[Aviendha]

Abobora, так я и есть на 3 курсе.