Рассылка

[PsychologistN]

Уважаемые коллеги!

Открыта запись на мастер-класс Жанны Лурье, который состоится 9 декабря с 19:30 до 22:30.
"Дверь в полу"
РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE...

Мастер-класс представляет собой знакомство и построение драм участников при помощи одного из вариантов «входа» в психодраму, возможной структуры работы, позволяющей участникам соприкоснуться с глубинными экзистенциальными переживаниями.

Идея мастер-класса возникла из притчи, в которой персонажи боялись открыть дверь в полу, дверь в самое потаённое и сокровенное место дома. На основе рассказанной притчи участники мастер-класса смогут ощутить себя персонажами, прикоснуться к своим чувствами и переживаниям, а, затем, после того, как нарисуются темы собственных драм, приступить к их разыгрыванию.

Та дверь, которую предлагается открыть, является определенным препятствием перед будущим, на которое всё же стоит взглянуть.

Интерес к мастер-классу найдут:

- практикующие психодраматерапевты, которые смогут посмотреть на работу мастера и получить новый опыт для работы
- начинающие психологи, которые смогут познакомиться с необычным, наглядным, интересным и эффективным методом психотерапии - психодрамой.

На мастер-классе возможна работа с различными темами, в т.ч. с отношениями в семье, на работе, одиночеством, неуверенностью в себе, страхами и другими проблемами.

Информация о ведущей:
Жанна Лурье – тренер Федерации Психодраматических Институтов России. Тренер 1, 2 и 3-й ступенеи МИГиП по гештальту и психодраме. Зам. ректора по работе с регионами, руководитель факультета психодрамы МИГиП. Автор курса «Основы психологического консультирования. Формирование навыков построения терапевтических отношений», "Клиент - зеркало моей души" и др. Организатор и вдохновитель психодраматических интенсивов. Опыт преподавания психотерапии – более 15 лет.

РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE...
*кол-во мест ограничено

Стоимость мастер-класса - 600 руб.
Место проведения - м.Пролетарская
Время проведения - с 19:30 до 22:30.

С уважением, Сообщество Молодых Психологов.

@темы: мастер-класс, тренинг

---

Рассылка

[PsychologistN]

Уважаемые коллеги!

Открыта запись на авторский мастер – класс «Психодрама в работе с зависимыми от алкоголя» Александры Басовой и Нины Смирновой, который пройдёт 7 декабря 2011 года с 19:00 до 22:30.

"Психодрама в работе с зависимыми"

Психодрама – это метод действия, который помогает клиенту построить свой внутренний мир во вне, увидеть его со стороны и начать им управлять. Особенно актуальна эта возможность в контексте работы с больными алкогольной зависимостью, которые часто путаются между фантазией и реальностью
Наша мастерская основана на реабилитационной программе, применяющейся в реальной практике.

Кому будет полезен этот мастер-класс?

Тем, кто:
• профессионально интересуется психодрамой
- в своей профессиональной деятельности сталкивается с проблемой алкогольной зависимости
- тем, кто заинтересован в расширении своего профессионального репертуара;

На этом мастер-классе вы сможете:
• увидеть и поучаствовать в психодраматической работе, ориентированной на больных алкогольной зависимостью
• исследовать личность и процесс выздоровления больного алкоголизмом
расширить профессиональные контакты и обменяться опытом
• получить общее представление о психодраме как методе психотерапии;

Информация о ведущих:

Басова Александра – клинический психолог, сертифицированный психодраматерапевт (Институт Групповой психотерапии и социального проектирования), работает в отделении реабилитации наркологического диспансера. Имеет ряд научных публикаций. Ведет индивидуальный прием и обучающие группы.

Смирнова Нина - психолог, кандидат психологических наук, сертифицированный психодраматерапевт ( Институт Групповой психотерапии и социального проектирования). Имеет ряд научных публикаций. Ведет индивидуальный прием, клиентские и обучающие группы.

Продолжительность мастер-класса: 3,5 часа

РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG...

Стоимость - 600 руб.
Место проведения - м.Пролетарская
Количество мест ограничено.

С уважением, Сообщество Молодых Психологов

@темы: мастер-класс, семинар

---

Бывает ли тест на стереотипность мшления?

[Холодное небо]

Здравствуйте, коллеги! =)
Завтра собираюсь прочитать сообщение про стереотипы, и в качестве вступления хотелось бы привести пару примеров на стереотипность мышления или восприятия. Существует ли какой-нибудь мини-тест или какие-то вопросы, на которые большинство людей отвечают одинаково?
Помню, где-то натыкалась на что-то типа: "Если фрукт, то... (часто говорят яблоко)" или "Если поэт, то... (обычно - Пушкин)" - вот можно что-нибудь похожее.
(тест про красный молоток, гуляющий в сети, мне не подходит)
Подскажите что-нибудь, а?

@темы: есть вопрос

---

Семинар по нарративной терапии

[Лаодамия]

Дорогие коллеги, 2-3 декабря (пятница-суббота) в Москве состоится семинар Шоны Рассел «Обряды перехода, как метафора в терапевтических беседах».

Шона Рассел – один из ведущих терапевтов, преподавателей и супервизоров центра «Нарративные практики Аделаиды».

Доп. информация здесь http://terrapractica.wordpress.com/

@темы: мастер-класс, семинар, образование, курсы повышения квалификации

---

Тренинг: Как влюбить в себя любого (любую)?

[Alice P. Liddell]

Коллеги, вы когда-нибудь участвовали в подобных тренингах? Что думаете на этот счет?

Вы когда-нибудь мечтали научиться влюблять в себя понравившегося вам человека? Тогда тренинг для вас. Можно долго страдать от неразделённой любви, а можно действовать и быть рядом именно с тем человеком, которого выбрали вы. Долой безответную любовь!

Вы знаете, что привлекает женщин в мужчинах и мужчин в женщинах?
Что привязывает и делает отношения прочными?
Как вызвать симпатию, влечение, желание?

Тренинг основан на эффективных и успешных моделях поведения, которые вызывают состояние влюблённости, симпатии, желания более близких отношений. Есть люди, не выдающейся внешности, но привлекательные во всех отношения, в них постоянно влюбляются. Есть внешне симпатичные люди, но одинокие.

Что делают одни для успеха? Что делают другие для неуспеха? Оказывается, есть эффективные стратегии привлечения внимания и приучения другого человека заботиться о вас, причём удовольствие от общения получают оба.

Вы узнаете:
Что делать, если на вас не обращают внимания?
Чего больше всего хотят мужчины?
Чего больше всего хотят женщины?
Чем привлекать и как, даже если вы себя считаете непривлекательным.
Как вызвать интерес и симпатию у понравившегося вам человека.
Секрет привлекательности женщин для мужчин и мужчин для женщин.
Как применять стратегию создания влюблённости.
Как присоединяться к любовным чувствам другого человека.
Как стать любимым для одного, желанным для многих.
Ключ от любви может оказаться в ваших руках, но для этого надо с чего-то начать,
ведь хорошее начало — половина дела. Прийти на тренинг — хорошее начало, успешно пройти тренинг и стать любимым — хорошее дело.

источник

www.syntone.ru/trainings/index.php?cat_id=37#tr...

@темы: тренинг, есть вопрос

---

Исследование тайн

[Лаодамия]

Доброго времени суток!

Я пишу кандидатскую диссертацию, посвященную тайнам и утаиванию. Очень нужны участники исследования. Заранее благодарю всех откликнувшихся!

1) Был ли в вашей жизни такой период, когда Вы скрывали нечто очень важное для Вас от близкого Вам человека? Напишите, пожалуйста, эссе об этом опыте. Почему это было тайной? Что Вы делали для того, чтобы скрыть свою тайну (например, прибегали ко лжи и т.п.)? Напишите как можно подробнее, не бойтесь, если что-то будет казаться нелепым или глупым, - нам важны все Ваши переживания и действия, связанные с этим опытом. Если хотите, Вы можете написать, что это была за тайна и от кого, если не хотите – можете не писать, главное опишите свои переживания и действия, которые Вы предпринимали, чтобы скрывать тайну. Если у Вас было несколько тайн, то напишите о какой-то одной (если Вы напишите несколько эссе о разных тайнах, мы будем Вам признательны).

2) Если в Вашей жизни был опыт, когда что-то скрывали от Вас, и Вы об этом догадались или узнали впоследствии, напишите эссе о том, как скрывающий это делал (что он предпринимал для того, чтобы скрыть) и как Вы догадались о том, этот человек что-то скрывает.

Укажите Ваш пол, возраст, и возраст, на который пришелся описываемый период скрывания.

Эссе можно присылать на [email protected] Конфиденциальность гарантируется.

ПС если у Вас есть, чем поделиться, но Вы не хотите писать, можем организовать интервью (с записью на диктофон), но это несколько сложнее организационно. Конфиденциальность и анонимность в любом случае гарантируется.

@темы: помощь в исследовании, ищу добровольцев, есть вопрос

---

Рассылка

[PsychologistN]

Приглашаем вас на обучающую группу под названием: «Детская психотерапия: Начало» (игровая+песочная+групповая).
По окончании занятий выдаётся сертификат участия.

Для всех, кто хочет начать работать или усовершенствовать свои навыки при работе с детьми и подростками (от 3 до 18 лет)!

РЕГИСТРАЦИЯ НА ОБУЧАЮЩУЮ ПРОГРАММУ:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF...

Цель данной обучающей группы – познакомить участников с основными задачами, которые встают перед детским психотерапевтом в повседневной практике; ознакомление с основами метафорического подхода к детской психотерапии; изучение методов практической работы детского психотерапевта (игровая, песочная, групповая психотерапия).

Эта группа получила сходное название с фильмом про Бэтмена не случайно. Ведь в том фильме зрители узнавали все самое важное про главного героя этого супергеройского сериала: и про то, почему он стал тем, кем стал, и про то, чем он собирался заниматься дальше, и вообще, о том, от чего у него щемило в груди. Помимо этого, в фильме был свой динамичный сюжет, и, как следовало из названия – это был почин на большое будущее, что само по себе интригует. Но самое главное, на самом деле, не это. После того, как вы посмотрели «Бэтмен: Начало» ваше отношение к герою, скорее всего, обязательно изменится – ведь вы знаете о нем так много!

Так вот самая главная задача данной группы: познакомить участников с детской психотерапией с самого начала, с методологических основ, чтобы затем через разговор о том, как выглядят трудовые будни детского психотерапевта, перейти к ее практическим методам. И все это ради того, чтобы каждый участник смог решить, смотреть ему следующие серии или нет.

Кому подойдет эта программа:

* Всем желающим увеличить свой диапазон практических умений в работе с детьми;

* Тем, кто хочет определиться с тем, чем он хочет заниматься в психотерапии;

* Тем, кто хочет расширить собственные представления о том, как выглядит реальная работа психолога;

* Тем, кто просто хочет научиться лучше понимать детей и их родителей.


Информация о ведущем:
Александр Покрышкин – более шести лет работает детским психологом. Личный сайт:www.psyreshenie.ru Сотрудник Центра Психолого-Педагогической Реабилитации и Коррекции «На Таганке», Психологического Центра Галины Тимошенко «Алгоритмы Счастья», ЦТР «Гуманитарные Технологии». Окончил РГГУ, дополнительное образование: ИППЛ «Генезис», Институт психотерапии и клинической психологии, Психологический Центр Галины Тимошенко.

Начало группы - 24 ноября.
Занятия будут проходить раз в неделю, по четвергам с 19.00.
Длительность каждого занятия - 3 часа.
Стоимость программы из 6 занятий - 4500 тыс.рублей. Оплата производится на первом занятии.

Описание занятий: vkontakte.ru/topic-23761584_25060049

Место проведения: Москва, м.Пролетарская

РЕГИСТРАЦИЯ НА ОБУЧАЮЩУЮ ПРОГРАММУ:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF...

Количество мест ограничено. Курс предназначен только для людей, учащихся на психологических факультетах или закончивших их.

*Просьба: если вы записались, а потом решили не идти - пожалуйста, сразу сообщите об этом организаторам! Спасибо за понимание.

С уважением, Сообщество Молодых Психологов

@темы: мастер-класс, семинар, лекция

---

Подскажите, люди добрые

[PsychologistN]

Приветствую всех!
Готовлю курс лекций по семейной психологии для студентов психологов.
Накидайте, пожалуйста:
1. Что вам читали на этом курсе? Что было интереснее и полезнее всего?
2. Что вам было бы интересно услышать на этом курсе, а вам не читали?

Пы.Сы. Со всеми, кто примет живое участие в дискуссии потом поделюсь наработанным материалом

@темы: есть вопрос

---

Рассылка

[PsychologistN]

Уважаемые коллеги!

Открыта запись на авторский мастер-класс психотерапевта Татьяны Титовой, который состоится 10 ноября с 19:00 до 22:30.

"Работа с будущим – авторская интегративная техника"
Кому будет полезен этот мастер-класс?

• Тем, кто хочет определиться с тем, чем он хочет заниматься в психотерапии;
• Всем, кто хочет начать работать уже сейчас;
• Тем, кто стремиться жить осознанной и осмысленной жизнью.

Техника объединяет возможности психодрамы и гештальт терапии. При этом методы психодрамы дают быстрый доступ к бессознательному клиента, а гештальт подход дает глубокое осознавание происходящего. Вместе они позволяют во всем объеме изучить и использовать зону ближайшего развития и возможности использования уже имеющихся навыков и качеств, увидеть возможности и барьеры, которые препятствуют осуществлению задуманного в реальном времени.

В ходе мастер-класса вы сможете:

• Познакомиться с возможностями двух наиболее действенных методов глубинной
психотерапии.
• Овладеть техникой, которую Вы сможете применять уже сейчас.
• И наконец - встретиться со своим будущим.

Информация о ведущем:
Татьяна Титова – более десяти лет работает как частнопрактикующий психотерапевт
(индивидуально и с группами). Окончила факультет психологии РГСУ . Дополнительное
образование: Московский Гештальт Институт (полный сертификат EAGT - терапевт,
супервизор, тренер), Институт психодрамы Е. Лопухиной (психодраматерапевт).

Продолжительность мастер-класса: 3,5 часа
Стоимость: 600 рублей

РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dH...

Количество мест ограничено
Место проведения: Москва, м. Пролетарская

@темы: мастер-класс, семинар

---

Обсессивно-компульсивное расстройство

[DimOk)]

Подскажите литературу по психологической коррекции и (или) психотерапии ОРК, или если широко, то вообще невроза навязчивых состояний. Интересуют именно приемы беседы, эффективные стратегии, речевые обороты и прочее. То есть непосредственно сам методический аппарат, упражнения, а не просто 2 строчки текста о том, что в лечении применяются методы психотерапии. И еще вопрос касательно диагностических методик. Есть ли опросники направленные на выявление этого заболевания, или диагноз ставится преимущественно на основе наблюдения за поведением и объективно-субъективного анамнеза?

---

[DimOk)]

Вопрос ко всем обучающимся или уже завершившим обучение по программе высшего профессионального образования по специальности "Психология" - какие цели (мотивы и желания) вы преследовали при поступлении на эту специальность, и достигли ли вы их по окончании обучения (не разочаровались ли по ходу, или не заменили ли на другие цели)?

---

бвшорг дал пищу для размышления

[Abobora]

414100
[ (голос учтён!) ]
смешно /
[:||||:] /
не смешно /
утверждена 2011-11-04 в 10:45

У нас как-то на последнем уроке сказали : "Так ребятушки, вы
сейчас ничего учить не будете, а сядете на задницы и нарисуете
несуществующее животное!"
Для тех, кто не особо в курсе,это один из
популярных "детских психологических тестов", как и упоминаемые по первой
ссылке "портрет семьи" и "лестница".

Но,"тут надо отметить
подробность одну",а именно то, что я училась в химико-биологическом
классе и урок, с которого нас сняли, была биология. Поэтому к тесту я
подошла как к заданию по биологии, т.е "смоделировать животное, чтоб оно
комфортно вписалось в некий биоценоз и обладало бы какими-то
полезно-приспособительными вытребеньками, чтоб обеспечить себе достойное
существование и победу в конкурентной борьбе с другими видами".
Поэтому
я всё предоставленное время, честно пыхтела , рисуя эти самые
"полезно-приспособительные вытребеньки". Припоминаю, что зверя я
пыталась приспособить к болотам лесо-тундровой полосы, и естественно он
был у меня хищным! Потому что конкуренция же! Всё же предельно ясно
Расстроилась
я практически до слёз,когда моих стараний никто не оценил, а что-то там
сказали про "повышенное ожидание положительной оценки" и "агрессивную
сексуальность".

---
Не думалось ли вам, что привычные проективные методики мало того, что используюся с нарушением процедуры, так и иогли бы быть использованы по вполне рациональному назначению: а именно моделированию фпантастическому.

@темы: есть вопрос

---

Вопрос

[Sexy.Naughty.Bitchy]

Какие определенные качества,помимо анализа, нужно развить, чтобы работо психолога была легче??

---

Рассылка

[PsychologistN]

Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас на обучающую группу по детской клинической психологии.
Такой обучающей группы вы не найдете больше нигде.

Обучение будет проходить в детской клинике, под руководством специалиста высшей категории, который более 20 лет работает клиническим психологом в психиатрической больнице, является научным сотрудником НИИ психиатрии, окончила факультет психологии МГУ, а так же аспирантуру у основателя отечественной патопсихологии, ученицы и последовательницы Курта Левина – Блюмы Вульфовны Зейгарник.

Обучающая группа состоит из 5 занятий, в течение которых вы сможете познакомиться, и получить опыт работы клиническим психологом в детской психиатрии. Всю теоретическую базу вы сможете сразу же реализовать в своем опыте, так как на каждом занятии будет проходит патопсихологическое обследование реального больного.
Детская психиатрия намного обширнее взрослой, так как здесь возможно проследить генез любого состояния, а зная это, всегда можно определить и понять любое заболевание во взрослом возрасте.
Данный опыт будет важен не только тем, кто собирается работать клиническим психологом, но и всем остальным, чтобы понимать картину болезни, и в повседневной жизни уметь отличать норму от патологии.
Это именно тот опыт, который полностью изменит ваше понимание работы психологом, и поднимет его на более высокий уровень.

Цель обучающей группы – знакомство учащихся с основными направлениями и принципами деятельности детского клинического психолога; ознакомление с принципами бригадной работы детского врача-психиатра, педагога и клинического психолога; изучение основ структурно-динамического анализа в работе клинического психолога.

Задачи обучающей группы:
- иметь представление об основных направлениях и принципах деятельности психолога в условиях психиатрической клиники;
- усвоить принципы бригадной работы детского врача-психиатра и клинического психолога;
- ознакомиться с патопсихологическими методами диагностики нарушений психической деятельности детей и подростков; научиться самостоятельно формулировать задачи и планировать патопсихологическое обследование;
- иметь представление о структурно-динамическом анализе полученных в ходе патопсихологического обследования данных, научиться выделять мишени для психокоррекционной работы с детьми и подростками (на основе патопсихологической диагностики), иметь представление о планировании психокоррекционных мероприятий с ребенком / подростком.
- увидеть пример реальной работы с психически больными детьми и подростками и
попробовать самостоятельно провести экспериментально-психологическое исследование.

Кому будет полезена эта обучающая программа?
• Всем желающим увеличить свой диапазон практических умений в работе с детьми и подростками;
• Тем, кто хочет расширить собственные представления о том, как выглядит реальная работа психолога в клинике.

Обучающая программа длится 5 занятий по 3,5 часа.
Занятия - 31 октября, 7, 14, 21, 28 ноября с 14:00 до 17:30.
Cтоимость программы - 4500 тыс. руб.
Оплата производится на первом занятии за весь курс.

РЕГИСТРАЦИЯ:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dH...
*Вся подробная информация сообщается участникам после регистрации.

@темы: мастер-класс

---

Рассылка

[PsychologistN]

Уважаемые коллеги!

Открыта запись на обучающую программу "Функциональная МРТ в исследовательской и клинической работе психолога", которая начнётся 1 ноября (6 занятий по вторникам: 1, 8, 15, 22 ноября и 6 и 13 декабря). В конце выдаётся сертификат о прохождении курса. На последнем занятии вы будете работать в лаборатории и получите результаты исследования вашего мозга (при отсутствии противопоказаний к исследованию).
РЕГИСТРАЦИЯ НА ОБУЧАЮЩУЮ ПРОГРАММУ:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG...

Этот курс познакомит вас с основами функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) головного мозга – метода, позволяющего без вреда для человека изучать его мозг «в действии», т.е. определять, какие участки мозга специфически активируются при различных движениях, рассматривании лиц, прослушивании мелодий, порождении высказываний на родном или иностранном языке и т.п.

Занятия будут проводить сотрудники фМРТ-лаборатории, базирующейся при Центре лучевой диагностики ЛРЦ Минздравсоцразвития. Работа лаборатории ориентирована на исследования познавательных процессов и на разработку активирующих заданий для обследования пациентов перед нейрохирургическими операциями.
Ведущие - Екатерина Печенкова и Роза Власова.

Курс будет включать 6 занятий по 4 академических часа. Первые 5 занятий будут теоретическими, последнее занятие будет практическим и пройдет на базе лаборатории в клинике. В ходе последнего занятия каждый участник, не имеющий медицинских противопоказаний к исследованию, познакомится с процедурой исследования не только «снаружи» (с позиции оператора аппарата), но и «изнутри» (с точки зрения испытуемого) и получит возможность поработать с собственными данными. В рамках теоретических занятий также предполагается разработка группой слушателей своего проекта (задания для фМРТ-исследования), который во время последнего занятия участники смогут реализовать, используя друг друга в качестве испытуемых.

Цель курса – знакомство с методом функциональной магнитно-резонансной томографии и основными направлениями его применения в исследованиях и клинической практике, с возможностями и ограничениями метода (что может и чего не может фМРТ).

Задачи курса для слушателей:

- понять принцип формирования сигнала, лежащего в основе фМРТ (что такое «активация»);
- научиться находить основные отделы головного мозга, крупные борозды и извилины по МРТ-атласу;
- познакомиться с основными функциональными зонами мозга, которые можно устойчиво локализовать с помощью фМРТ;
- освоить основные приемы планирования фМРТ-исследований;
- освоить технику безопасности при работе на томографе;
- пронаблюдать полную процедуру проведения фМРТ-исследования со стороны оператора и со стороны исследуемого;
- научиться определять, кому показано или противопоказано фМРТ-исследование;
- познакомиться с основными задачами фМРТ при подготовке пациентов к нейрохирургической операции.

Кому будет полезен этот курс?

- Экспериментальным психологам, интересующимся нейрофизиологическим субстратом того, что они изучают
- Нейропсихологам, работающим или собирающимся работать в клинике
- Всем, кто интересуется методами исследования мозга и когнитивной наукой

Описание занятий: vkontakte.ru/topic-23761584_25147174

РЕГИСТРАЦИЯ НА ОБУЧАЮЩУЮ ПРОГРАММУ:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG...

Продолжительность обучающей программы: 6 занятий
Стоимость всей программы: 4500 тыс.руб. (оплата производится на первом занятии)
Место проведения: Москва, м. Пролетарская

@темы: интересности

---

Рассылка

[PsychologistN]

Уважаемые коллеги!

Открыта запись на мастер - класс Марины Вильгельмовны Новиковой-Грунд, который пройдёт 28 октября 2011 года, с 19:00 до 22:30.

«Смерть, любовь и психосемиотика: анализ текстов в психотерапии»

Психосемиотика – это система специальных методов анализа спонтанных высказываний людей, обратившихся за помощью к психотерапевту. Целью психосемиотического подхода является построение карты экзистенциальной картины мира конкретного человека. Ведь от понимания того, что именно означают для клиента такие понятия, как «близость», «идентичность», «свобода», «смерть», во многом зависит успех психотерапевтической работы с ним. Материалом для создания такой карты служат порожденные человеком тексты, письменные и устные.

Кому будет полезен этот мастер-класс?

• Тем, кто хочет узнать, нужны ли ему психолингвистические методы работы в психотерапевтической практике;
• Всем, кто хочет увеличить свои шансы понимать другого человека и быть понятым;
• Тем, кто хочет научиться выявлять события, оказавшиеся психотравмирующими для человека, анализируя любой порожденный им текст.

В ходе мастер-класса вы сможете:

• Узнать, как работать с текстовыми методиками;
• Узнать, какие синтаксические конструкции содержат информацию способах совладания с экзистенциальными тревогами;
• Получить фрагмент собственной карты экзистенциальной картины мира;
• Попробовать поработать самостоятельно.

Информация о ведущей:
Марина Вильгельмовна Новикова-Грунд – кандидат психологических наук, психотерапевт, старший преподаватель кафедры проектирующей психологии Института психологии им. Л.С.Выготского РГГУ. Автор монографии «Психосемиотика», изд. Lambert Academic Publishing, 2011.

РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE...
*после регистрации мы свяжемся с вами в течение нескольких дней

Стоимость - 600 руб.
Место проведения - м.Пролетарская
Количество мест ограничено.

С уважением, Сообщество Молодых Психологов

@темы: лекция

---

Предложение

[Susanin]

Господа, сообщники и соучастники, после беседы с PsychologistN у меня возникла идея.
А не собраться ли Петербургским специалистам и не показать ли друг-другу что мы умеем. Я вот готов буду показать презентацию процессуальной сказкотерапии ну и еще что нибудь.

Пока я специально не ввожу никакой конкретики, поскольку для меня сейчас важно, является ли это принципиально для кого-нибудь интересным?

---

Интересующимся сказкотерапией

[PsychologistN]

Пришло в рассылке. Публикую, может кому-то пригодится.

Уважаемые коллеги!
Есть уникальный шанс поприсутствовать на мастер-классе одного из основателей метода Сказкотерапии, доктора психологии и автора нескольких научно-популярных книг - Дмитрия Соколова.
Персональный сайт:
www.skazkoterra.ru/author/
Мастер-класс состоится 25 октября в 19:00.
"Логика и практика сказкотерапии"
На нём участники познакомятся с логикой и практикой сказкотерапии пошагово:
Шаг 1: сочинение сказок.
Шаг 2: психологический анализ сказок (понимание психологических особенностей автора, актуальных сюжетных линий его жизни).
Шаг 3: архетипический анализ сказок (понимание символики и “базового мифа”; реконструкция “индивидуальной мифологии”).
Шаг 4: проработка сказки (“вхождение внутрь” сказки, использование сказки как модельного экспериментального пространства для проигрывания возможных терапевтических ходов).
Шаг 5: терапия сказки (реализация главного “целительного” момента в сказке; “магический ритуал”).
Сказкотерапия является плодотворной, действенной методологией в психотерапии и практической психологии. Работа со сказками позволяет изучать психику и воздействовать на нее на различных уровнях, от поверхностных до глубоких. Эта работа одинаково плодотворна и с детьми, и со взрослыми.
Сказка, сочиненная человеком, несет большое количество информации о нем, в основном выраженной бессознательно; и анализ сказки способен сделать эту информацию сознательной. Кроме того, такая сказка является прекрасной экспериментальной моделью определенного участка жизни человека, и, работая со сказкой, мы можем моделировать изменения в жизни человека и достаточно точно понимать их последствия.
Кому будет полезен этот мастер-класс?
Тем кто:
1. ищет, изучает или уже практикует психотерапию, а также тем, кто ей обучает и занимается супервизией;
2. занимается исследованием глубин собственного «Я» в поисках ответов на извечные вопросы;
3. любит сказки (слушать, рассказывать, понимать, играть и пр.);
На мастер-классе вы сможете:
1. получить представление о методе и его возможностях;
2. принять участие в различных групповых процессах и упражнениях;
3. придумать свою сказку и (при желании) с ней поработать;
4. увидеть, оценить и (при желании) почувствовать эффективность метода;
5. провести время в обществе интересных людей, посмеяться от души, поделиться своими идеями и фантазиями и всё это с пользой для себя.
РЕГИСТРАЦИЯ НА МАСТЕР-КЛАСС:
docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dH...
Стоимость - 600 руб.
Место проведения - м.Пролетарская
Количество мест ограничено.

@темы: мастер-класс

---

На стенку в кабинете

[Только Женщина]

Психолог? Нет, он не волшебник,
Не чудотворец, не атлет,
Не жизненных задач решебник,
И он не супер-человек.

Он так же дышит, так же любит,
И так же чувствует, как все.
Он не вершит великих судеб,
Он всё не знает о тебе.

Твои измерить может память,
Мышленье, темперамент, речь.
Он может лишь чуть-чуть исправить,
Но он не в силах уберечь.

Души твоей путеводитель,
Он лишь подсказка - не ответ,
Дорожный знак, ограничитель
Твоих ошибок, друг, побед.

Гармонии в душе желая,
За вас не сотворит ее,
Советом в жизни помогая,
За вас ее не проживет.

Психолог? Нет он не волшебник,
Не шарлатан, не чародей,
Он не святой, не тяжкий грешник,
Он - человек среди людей.
(с).

@темы: на стенку в кабинете

---

I need help

[PsychologistN]

Уважаемые сообщники, мне нужна помощь.
Для моего диссертационного исследования мне нужно опросить много-много студентов-мигрантов, как внутренних (приехавших учиться из любого другого города Росиии) и, так и внешних (приехавших из стран СНГ, Балтии и прочих) и просто студентов, которые живут и учатся в своем родном городе.
Целевая группа - студенты-мигранты.

Вот ссылка на интернет-версию анкеты: www.createsurvey.com/s/mMGpIY/?

запись создана: 12.10.2011 в 13:53

@темы: обращение